Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Plan de clase

competencia, es decir, se deben establecer los aprendizajes esperados para cada sesión. Además, es importante incluir recursos didácticos y actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Sesión 1:
Competencia: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Aprendizajes esperados:

• Identifica patrones y regularidades en secuencias de figuras y números.


• Comprende la progresión cuadrática y su relación con la secuencia de figuras y números.


• Inicia la representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática.

Fase de inicio (10 minutos):

• El profesor presenta diferentes secuencias de figuras y números en el pizarrón.


• Los alumnos observan las secuencias y comparten en parejas las regularidades que encuentran.


• El profesor guía una breve discusión plenaria para identificar las regularidades más comunes.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• El profesor explica el concepto de progresión cuadrática y su relación con las secuencias de figuras y números.


• Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para identificar y representar algebraicamente una secuencia con progresión cuadrática.


• El profesor brinda apoyo y resuelve dudas mientras los alumnos trabajan.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los alumnos comparten en plenaria las secuencias que identificaron y su representación algebraica.


• El profesor refuerza los conceptos trabajados y aclara dudas adicionales.

Sesión 2:
Competencia: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y n