Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas y los derechos humanos
David Francisco López
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas y los derechos humanos (45 minutos)
Objetivos:
- Comprender la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el ejercicio de los derechos humanos.
- Identificar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Reflexionar sobre las consecuencias cuando las necesidades no son satisfechas.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y las necesidades básicas. Escuchar sus respuestas y definir juntos ambos conceptos.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que los derechos humanos no son respetados y las personas no pueden satisfacer sus necesidades básicas. Fomentar la reflexión y el debate en torno a estas situaciones.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos mencionen diferentes necesidades básicas que deben ser satisfechas para garantizar una vida digna.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones injustas relacionadas con el incumplimiento de las necesidades básicas. Cada grupo deberá analizar la situación y exponerla al resto de la clase, enfatizando las consecuencias negativas de no satisfacer estas necesidades.
Sesión 2: Identificación de actores responsables y generación de propuestas (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y ejerzan sus derechos humanos.
- Reflexionar sobre acciones que pueden llevarse a cabo para garantizar el cumpl