La comunidad y la escuela como espacios de convivencia

luisa isela mata
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, teniendo en cuenta aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: La comunidad y la escuela como espacios de convivencia (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de socialización.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué es una escuela?

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de convivencia y socialización.

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en torno a las prácticas culturales, conocimientos y formas de organización presentes en la comunidad y la escuela.

    • Actividad 2: Formar grupos y pedir a los alumnos que investiguen sobre alguna práctica cultural o forma de organización existente en su comunidad o escuela. Deben investigar su origen, importancia y cómo se lleva a cabo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la comunidad y la escuela? ¿Cómo podemos participar en nuestra comunidad y escuela?




Sesión 2: La igualdad de género en la comunidad y la escuela (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y el respeto a la niñez en la comunidad y la escuela.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión inicial: ¿Qué diferencias o desigualdades de género observamos en nuestra comunidad y escuela? ¿Cómo nos sentimos al res