Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Matilde Rodriguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y explicar la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Plantear el problema: "Participación juvenil en la construcción de comunidades".



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Presentarles el problema planteado y pedirles que analicen la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades.

    • Solicitarles que reflexionen sobre cómo podrían promover espacios de participación juvenil en su entorno.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo debe compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Reflexión y discusión (20 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles espacios de participación juvenil.

    • Fomentar la reflexión sobre los beneficios de estos espacios y las posibles barreras que pueden existir.

    • Estimular el pe