Identificación y expresión de emociones

Soledad Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.


Sesión 1: Identificación y expresión de emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de dibujos y recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y se les preguntará a los alumnos si pueden identificar cómo se sienten esas personas en las imágenes.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen una emoción que hayan experimentado recientemente. Se les dará libertad para elegir los materiales artísticos que deseen utilizar (colores, papel, tijeras, pegamento, etc.).

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto del grupo y podrán expresar cómo se sienten al mostrar su obra de arte.


Sesión 2: Experiencias personales (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar una experiencia personal de manera gráfica utilizando recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan una experiencia que hayan vivido recientemente, como un paseo, una visita a un parque, una fiesta familiar, etc.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen esa experiencia utilizando los recursos artísticos que deseen. Se les animará a ser creativos y a utilizar colores y formas que les ayuden a expresar lo que sintieron durante esa experiencia.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto del grupo y podrán explicar brevemente qué quisieron transmitir con su obra de arte.


Sesión 3: Participación en actividades navideñas a través de los lenguajes artísticos (15 minutos)


Objet