Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Generar una pastorela para el evento de navidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la lectura dramatizada y representación teatral.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia.


• Presentación del problema a atender: generar una pastorela para el evento de navidad.


• Brainstorming de ideas para la pastorela.


• Elección de la idea principal para la pastorela.

Sesión 2:

• Lectura de la obra de pastorela seleccionada.


• Análisis de los personajes y sus características.


• Distribución de roles para la representación de la pastorela.


• Inicio de la elaboración de los títeres, sombras o papel de los personajes.

Sesión 3:

• Continuación de la elaboración de los títeres, sombras o papel de los personajes.


• Ejercicios de expresión corporal y gestual para los actores.


• Ensayo de las primeras escenas de la pastorela.

Sesión 4:

• Finalización de la elaboración de los títeres, sombras o papel de los personajes.


• Ensayo general de la pastorela.


• Retroalimentación y ajustes necesarios.

Sesión 5:

• Decoración del escenario y preparación de los elementos necesarios para la representación.


• Ensayo general con escenografía y elementos de utilería.


• Evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos en la r