El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora y producción de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta inicial: ¿Cómo crees que el calentamiento global afecta a los ecosistemas?

  
  



• Actividad de desarrollo: Observación y análisis de imágenes relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Los estudiantes deberán identificar los elementos presentados en las imágenes y reflexionar sobre su relación con el tema.

  
  



• Actividad de cierre: Elaboración de una lista de preguntas y dudas que surgen a partir de la observación de las imágenes. Los estudiantes deberán anotar sus interrogantes y dudas en sus cuadernos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Revisión de las preguntas y dudas de la sesión anterior. Los estudiantes compartirán sus inquietudes y se seleccionarán algunas para investigar en grupo.

  
  



• Actividad de desarrollo: Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, videos y páginas web confiables.

  
  



• Actividad de cierre: P