Cuidando nuestra naturaleza: ¡Cuidemos el agua!

Eric Vara
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestra naturaleza: ¡Cuidemos el agua!


Nivel educativo: Primaria 2º


Tema transversal: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros).

  • El alumno dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema del cuidado de la naturaleza y la importancia del agua.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del agua y cómo la utilizan en su vida diaria.

  • Planteamiento del problema: "Uso inadecuado del agua en nuestra escuela". Presentar a los alumnos el problema y promover la reflexión sobre sus causas y consecuencias.

  • Formación de grupos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un rol dentro del equipo.


Sesión 2:



  • Investigación del problema: Los grupos realizarán una investigación sobre el uso inadecuado del agua en la escuela. Se les proporcionará material de apoyo como libros, internet y videos para recopilar información.

  • Análisis de la información: Cada grupo analizará la información recopilada y buscará soluciones para reducir el uso inadecuado del agua.


Sesión 3:



  • Presentación de soluciones: Cada grupo presentará las soluciones que encontraron para reduci