Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Julissa Capacho
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, creatividad y trabajo en equipo.
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo: Los alumnos planearán, escribirán, revisarán, corregirán y compartirán cuentos sobre temas de su interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de planear un cuento breve, eligiendo personajes, escenario y trama.
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos.
- Actividades para despertar interés: Mostrar ejemplos de cuentos y preguntar a los alumnos cuál es su cuento favorito.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de los pasos para planear un cuento:
- Elegir los personajes.
- Decidir el escenario.
- Pensar en la trama.
- Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán y elegirán un tema para su cuento.
- Los alumnos idearán los personajes, el escenario y la trama de su cuento.
- Explicación de los pasos para planear un cuento:
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Las parejas compartirán brevemente su cuento con el resto de la clase.
- Reflexión sobre la importancia de planear antes de escribir un cuento.
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista de cotejo:
- Identificación de los pasos para planear un cuento.
- Participación activa en la actividad grupal.
Rúbrica:
- Creatividad en la elección de personajes, escenario y trama.
- Coherencia y claridad en la presentación del cuento.
Nota: La secuencia didáctica continúa en sesiones posteriores para trabajar en la escritura, revisión, corrección y compartir los cuentos.