Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Liuva Eunice viramontes
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de Aprendizaje: Comprender la importancia de la prevención de riesgos y la participación en acciones individuales y colectivas.
Actividades:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la prevención de riesgos y la participación en acciones individuales y colectivas.
- Motivar a los estudiantes a participar activamente en la clase y a reflexionar sobre situaciones en las que han vivido algún tipo de riesgo o amenaza.
Desarrollo del problema (20 minutos):
- Plantear el problema: "Imaginemos que vivimos en la época de la peste negra, una enfermedad que se propagó rápidamente y causó muchas muertes. ¿Qué acciones podríamos tomar para preservarnos ante esta situación de riesgo?"
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la peste negra y proponer acciones de prevención y autoprotección.
Puesta en común y reflexión (15 minutos):
- Cada grupo compartirá sus propuestas y se realizará una lluvia de ideas en el grupo-clase sobre las acciones propuestas.
- Reflexionar sobre la importancia de actuar de manera colectiva y solidaria para prevenir riesgos y proteger a las personas y el