Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Julissa Capacho
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas a través de la representación de experiencias significativas.


Sesión 1: Representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, complementando con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.

  • Realización de una actividad de calentamiento físico y vocal para preparar el cuerpo y la voz para la expresión corporal y sonora.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Proyección de imágenes y videos relacionados con hechos y experiencias significativas.

  • Generar una lluvia de ideas en torno a las emociones y sensaciones que pueden estar asociadas a esos momentos.

  • Explicación de la importancia de la representación de dichos hechos y experiencias a través de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.



  1. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo elegirá un hecho significativo que quieran representar.

  • Guiar a los alumnos en la creación de una estructura narrativa para su representación, con inicio, desarrollo y final.

  • Los alumnos deberán planificar una secuencia de movimientos corporales que representen cada parte de la historia, utilizando el espacio de manera creativa.

  • Asignar a cada grupo una música o sonido de fon