Figuras geométricas y sus características

ERIK MANUEL SANTOS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir los recursos y materiales necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas.


Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas.

  2. Presentar una presentación visual en la pizarra o proyector con imágenes de diferentes figuras geométricas.

  3. Realizar una actividad de observación y descripción de las figuras presentadas, resaltando sus características principales (número de lados, ángulos, etc.).

  4. Distribuir tarjetas con diferentes figuras geométricas a los alumnos y pedirles que clasifiquen las figuras según sus características.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre las clasificaciones de las figuras y los criterios utilizados por los alumnos.


Recursos: Presentación visual, tarjetas con figuras geométricas, pizarra o proyector.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de construir y analizar cuadriláteros a partir de sus características.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las características de los cuadriláteros (4 lados, 4 ángulos, etc.).

  2. Proporcionar a los alumnos instrumentos geométricos (regla, compás) y papel cuadriculado.

  3. Pedir a los alumnos que construyan diferentes cuadriláteros en el papel cuadriculado, utilizando las herramientas geométricas.

  4. Analizar y describir las características de los cuadriláteros construidos por los alumnos.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos cla