Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
MIGUEL ANGEL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la solidaridad y la minimización de los efectos de los desastres.
Sesión 1 (Introducción al tema y análisis del problema)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y analizar el problema de la falta de conocimiento sobre cómo actuar en situaciones de riesgo.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve explicación sobre los riesgos de desastre y las crisis humanitarias asociadas a fenómenos naturales y acciones humanas. Utilizar imágenes y ejemplos para que los alumnos comprendan la importancia del tema.
- Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos desastres naturales y crisis humanitarias que conozcan.
- Análisis del problema: Presentar el problema de falta de conocimiento sobre cómo actuar en situaciones de riesgo. Plantear preguntas como: ¿Qué harías si ocurriera un terremoto en tu ciudad? ¿Qué medidas de seguridad deberías tomar? ¿A quién acudirías en caso de necesitar ayuda?
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo deberá presentar al menos una idea.
Sesión 2 (Componentes de un desastre y su impacto en la comunidad)
Objetivo de la sesión: Identificar los componentes de un desastre (agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores) y comprender su impacto en la comunidad.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso del tema: Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los componentes de un desastre: Explicar detalladamente