La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y reflexiva.

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos carecen de un proyecto de vida.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la problemática a los alumnos.


• Reflexión y debate sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Introducción al concepto de comunicación asertiva.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los conflictos y tensiones en sociedades contemporáneas.


• Recopilación de información en diferentes tipos de textos.


• Creación de un mapa conceptual sobre los temas investigados.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Comparación y contraste de los textos encontrados.


• Análisis de las diferentes posturas y perspectivas presentes en los textos.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para elaborar un guion de debate sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva.


• Preparación de argumentos y contraargumentos para el debate.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Debate en grupos sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


• Registro de las conclusiones y reflexiones obtenidas durante el debate.


• Elaboración de un tríptico informativo sobre la comunicación asertiva.

Sesión 6:

• Presentación de los trípticos elaborados por