La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Blanca Jocelyn Calderón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo:
Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México como base para una sociedad intercultural.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad cultural en la sociedad.

  3. Planteamiento del proyecto comunitario: Proponer a los alumnos la creación de un proyecto que promueva la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística en su comunidad.


Desarrollo:



  1. Sesiones 1-3: Investigación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar información sobre diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en el país. Utilizarán fuentes como libros, internet y entrevistas.

  2. Sesiones 4-5: Análisis de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Los alumnos leerán diferentes textos literarios y periodísticos que aborden este tema. Identificarán las ideas centrales y secundarias de cada texto y las discutirán en grupo.

  3. Sesiones 6-7: Creación de un proyecto de divulgación comunitaria. Los alumnos diseñarán un proyecto concreto que promueva la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística en su comunidad. El proyecto puede ser una exposici