Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Pajapan Veracruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos y generar interés por el tema del cuerpo humano y los sentidos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los sentidos y su importancia.

  2. Mostrar imágenes o vídeos relacionados con los diferentes órganos de los sentidos.

  3. Realizar preguntas abiertas a los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Plantear una pregunta disparadora como: "¿Por qué son importantes los sentidos en nuestra vida diaria?"


Recursos:



  • Imágenes o vídeos relacionados con los órganos de los sentidos.

  • Pizarra o papelógrafo para anotar las ideas de los estudiantes.


Sesión 2: Conocimiento de los órganos de los sentidos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Presentar de forma más detallada cada uno de los órganos de los sentidos (ojos, oídos, nariz, boca, piel).

  2. Proporcionar información sobre la función de cada órgano y cómo nos ayudan a percibir el mundo que nos rodea.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y etiqueten cada órgano de los sentidos en su propio cuerpo.


Recursos:



  • Información sobre los órganos de los sentidos.

  • Papel y lápices de colores para la actividad práctica.


Sesión 3: Acciones que ponen en riesgo los sentidos (45 minutos)
Objetivo: Explicar y representar acciones que pongan en riesgo los sentidos.