Introducción a los números del 1 al 10

Jimena Suzette Ruiz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 10 (Duración: 45 minutos)


Actividad inicial (10 minutos):



  • Saludo y conversación informal con los alumnos.

  • Presentación del tema: Los números del 1 al 10.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben acerca de los números?


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  • Realizar un juego de conteo, donde los alumnos deben contar objetos en el aula y seleccionar la tarjeta con el número correcto.

  • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con la cantidad correspondiente de objetos.


Cierre de la actividad (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


Sesión 2: Explorando los números del 11 al 20 (Duración: 45 minutos)


Actividad inicial (10 minutos):



  • Repaso de los números del 1 al 10 a través de juegos de conteo y asociación.


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  • Mostrar tarjetas con los números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  • Realizar un juego de clasificación, donde los alumnos deben agrupar objetos en grupos de 10 y contar cuántos grupos hay.

  • Realizar una actividad de ordenamiento, donde los alumnos deben colocar tarjetas con los números en orden ascendente o descendente.


Cierre de la actividad (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números del 11 al 20.


Sesión 3: Explorando los núme