Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): El maestro presentará el problema de la dificultad para utilizar la práctica del conteo en la vida diaria y planteará preguntas orientadoras sobre cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones cotidianas.

  
  



• Exploración (20 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una búsqueda en el aula de objetos para contar, anotarán en una lista y compartirán con el resto de la clase. Se promoverá la comunicación y reflexión sobre cómo se utilizan los números en su entorno.

  
  



• Reflexión (10 minutos): En plenaria, se discutirán las listas elaboradas por los grupos y se analizarán las diferentes situaciones en las que se utilizan los números para contar objetos en el entorno.

  
  



• Sistematización (10 minutos): El maestro resumirá las ideas principales y los alumnos realizarán una actividad individual en la que escribirán situaciones cotidianas en las que se necesita contar objetos.

  
  

Sesión 2:

• Recuperación de saberes previos (5 minutos): El maestro realizará preguntas al grupo sobre las situaciones cotidianas en las que se necesita contar objetos.

  
  



• Exploración (20 minutos): Los alumnos realizarán una salida al patio de la escuela para contar elementos como árboles, bancos, flores, etc. Registrarán sus cuentas en una hoja y luego compartirán en plenaria.