El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase para Biología - 1º Secundaria: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia sana y pacífica entre los estudiantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y su relevancia en el contexto actual del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los estudiantes tienen sobre el tema.


3. Plantear el problema de convivencia sana y pacífica entre los estudiantes y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos más importantes y su relación con el calentamiento global.


2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.


3. Guiar a los estudiantes con preguntas orientadoras para promover su indagación y reflexión sobre el tema.

Cierre:

1. Cada grupo presenta sus hallazgos e ideas principales sobre la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


2. Reflexionar en grupo sobre cómo los problemas de convivencia pueden afectar negati