Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y promover el respeto a los derechos humanos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y nuestra comunidad, y reconocer las formas tradicionales de organización que se emplean en nuestro contexto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de cómo se eligen las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes autoridades de gobierno y preguntar a los alumnos si conocen sus funciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes formas tradicionales de organización que se emplean en nuestro contexto (por ejemplo, asambleas comunitarias, consejos de ancianos, jefes tradicionales, etc.).
   
   
   • Cada grupo investigará sobre la forma asignada y creará una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.
   
   
   • Los alumnos deben incluir información sobre cómo se eligen las autoridades en esa forma de organización, cuáles son sus funciones y cómo promueven el bienestar colectivo.
   
   
   • Después de la investigación, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y responder a sus preguntas.
   
   
   • Recordarles que en la siguiente sesión se abordará el tema de los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):