Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Amanda Elizabeth Orozco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.


Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Carencia en los hábitos saludables (Salud social).


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que evidencien situaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de erradicar la violencia y promover hábitos saludables en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Explicación del concepto de comunicación dialógica y su relación con la erradicación de la violencia.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos escribirán en un papel cómo se sienten cuando son escuchados y respetados.

  • Diálogo en grupo sobre las respuestas de los alumnos y la importancia de la comunicación abierta y empática.


Sesión 3:



  • Presentación de distintas manifestaciones artísticas que han contribuido a la erradicación de la violencia.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una manifestación artística para investigar y compartir en la siguiente sesión.

  • Tarea: Investigar sobre la manifestación artística seleccionada.


Sesión 4:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones sobre di