El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (Inicio):

• Presentación del tema: Se proyecta una imagen relacionada con la familia y se pregunta a los alumnos si saben cómo expresar emociones y sentimientos en inglés. Se invita a la reflexión sobre la importancia de comunicar y entender las emociones en diferentes contextos.


• Actividad motivadora: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones familiares donde deben expresar diferentes emociones en inglés. Se fomenta la improvisación y el uso del lenguaje no verbal.


• Actividad de introducción: Los alumnos completan un cuestionario sobre sus propias emociones y sentimientos hacia su familia. Luego, se comparten en grupos pequeños y se eligen algunas respuestas para compartir en la clase.

Sesión 1 (Desarrollo):

• Actividad principal: Juego de mesa. Se forma un tablero con casillas que contienen diferentes emociones en inglés. Los alumnos tiran un dado y avanzan su ficha, expresando la emoción que les haya tocado. Si no saben cómo expresarla, pueden preguntar a un compañero o al profesor. Se les premia con puntos por cada emoción expresada correctamente.


• Actividad de consolidación: Los alumnos crean un cartel con las emociones y sentimientos más comunes en inglés y su traducción al español. Luego, forman una rueda y cada uno dice una emoción en inglés y su traducción. Se repite hasta que todos los alumnos hayan participado.

Sesión 1 (Cierre):

• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de comunicar emociones y sentimientos en inglés. Se les invita a pensar en situaciones de la vida cotidiana d