Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Karen Julissa Luna
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo: Explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal) y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre alimentos saludables y no saludables.

  • División de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y los riesgos de consumir alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal.

  • Cada grupo debe elaborar un mural con la información recopilada.


Sesión 2:



  • Exposición de los murales y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la investigación.

  • Explicación de la importancia de consumir agua simple potable y la práctica de actividad física.

  • Realización de una actividad práctica de reconocimiento de alimentos saludables y no saludables.


Sesión 3:



  • Juego de roles: los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que deben tomar decisiones sobre qué alimentos consumir.

  • Discusión grupal sobre las decisiones tomadas y sus consecuencias en la salud.


Sesión 4:



  • Participación en una actividad deportiva para fomentar la práctica de actividad física.

  • Reflexión sobre los beneficios de la activid