Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Esmeralda Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
inclusión y respeto a la diversidad.
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos conocerán y analizarán críticamente distintas situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- El maestro inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la discriminación y si pueden mencionar algún ejemplo.
- Se establecen las normas de respeto y participación en el aula.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos):
- El maestro proyecta imágenes o vídeos que muestren diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Se fomenta la participación de los alumnos mediante preguntas de reflexión sobre las imágenes o vídeos.
Actividad 2: Análisis crítico (15 minutos):
- Se forman equipos de trabajo y se les proporciona una lista de preguntas guía para analizar críticamente las situaciones presentadas.
- Los equipos discuten y anotan las posibles causas de la discriminación y sus consecuencias en la escuela.
Cierre (5 minutos):
- Los equipos comparten sus conclusiones y reflexiones en plenaria.
- El maestro resalta la importancia de promover ambientes igualitarios, respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos analizarán el problema "iguales pero diferentes" y reflexionarán sobre las causas de la discriminación y sus consecuencias en la escuela.
Secuencia didáctica:
Actividad 1: Presentación del problema (10