Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Santi Tv
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes materiales y experimentarán con ellos para identificar y describir sus propiedades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividades (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes materiales como papel, plástico, tela, metal, madera, etc.

    • Pedir a los alumnos que toquen y observen cada material.

    • Realizar preguntas para guiar la observación, como: ¿es flexible o rígido?, ¿es ligero o pesado?, ¿es elástico o no?, ¿es resistente o fácil de romper?

    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos hechos de esos materiales para que los exploren y experimenten con ellos.

    • Permitir que los alumnos discutan y compartan sus observaciones y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una recapitulación de las características y propiedades de los materiales estudiados.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales en la vida cotidiana.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos clasificarán los materiales de acuerdo a sus propiedades y argumentarán sus conclusiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividades (30 minutos):



    • Recordar a los alumnos las diferentes propiedades de los materiales estudiados en la sesión anterior.

    • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y materiales y pedirles que los clasifique