Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y significativo.

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: El alumno creará códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Introducción al tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes formas artísticas que puedan utilizarse para crear códigos de inclusión.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de una forma artística a cada grupo (por ejemplo, teatro, pintura, música, danza, etc.).


• Investigación en grupo sobre cómo utilizar la forma artística asignada para crear códigos de inclusión.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el arte como herramienta de inclusión.


• Tarea: Investigar sobre obras de teatro que promuevan la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de obras de teatro que promueven la inclusión.


• Reflexión sobre cómo el teatro puede ser una