Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diferenciado.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la situación problemática: "Imaginemos que tenemos una recta numérica y queremos ubicar diferentes números en ella, pero no sabemos cómo hacerlo. ¿Qué estrategias podríamos utilizar para ordenar los números en la recta numérica?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo, registrando las respuestas en el pizarrón.


• Comentar que en esta clase aprenderemos a comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.

Desarrollo:

• Entregar a cada alumno una copia de una recta numérica y un conjunto de tarjetas con números enteros, fracciones y decimales.


• Pedir a los alumnos que en parejas o tríos, ordenen los números en la recta numérica de menor a mayor.


• Monitorear el trabajo de los alumnos y brindar apoyo individualizado según las necesidades de cada uno.


• Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar una puesta en común para verificar si todos los grupos han logrado ordenar correctamente los números en la recta numérica.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para ordenar los números en la recta numérica.


• Destacar la importancia de conocer las propiedades de los números y su ubicación en la recta numérica para poder comparar y ordenar correctamente.


• Plantear nuevos desafíos para la siguiente sesión, como ordenar números con signo en diferentes formatos (enteros, fracciones y decimales).

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática: "¿Qué sucede cuando tenemos que ubicar números con signo en la recta numérica y no hay suficiente espacio? ¿Es posib