El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque del ABP (Aprendizaje Basado en Problemas):

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Desde una concepción marxista la geografía y el contexto social y colectivo influyen en las relaciones sociales". Explicar que el objetivo de la clase será comprender cómo el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un caso de estudio relacionado con el tema, por ejemplo, el impacto social y colectivo de la construcción de una represa en una comunidad.


• Indicar que cada grupo debe analizar el caso, identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes y discutir cómo estas interrelaciones influyen en las relaciones sociales.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información relevante para poder responder a la problemática planteada.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre el caso de estudio, destacando las interrelaciones sociedad-naturaleza y cómo estas influyen en las relaciones sociales.


• Realizar una puesta en común y fomentar el debate entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y perspectivas.


• Resumir los puntos principales abordados en la clase y reforzar el objetivo de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una revisión de lo visto en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Plantear a los alumnos un nuevo problema relacionado con el tema, por ejemplo, la deforestación en una región y su impac