Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Melissa Garza
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Secuencia Didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


Objetivo: Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.


Competencias y habilidades a desarrollar:



  • Observación y experimentación.

  • Pensamiento crítico y reflexivo.

  • Comunicación oral y escrita.

  • Trabajo en equipo.


Materiales necesarios:



  • Diferentes objetos (metal, plástico, madera, etc.).

  • Termómetro.

  • Franelas o pañuelos.

  • Cronómetro.

  • Papel y lápiz.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer los efectos del calor sobre los objetos.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que el calor puede afectarlos de alguna manera.


Sesión 2: Experimentación (30 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo diferentes objetos para experimentar.

  • Pedir a los alumnos que frote los objetos unos con otros durante un tiempo determinado (por ejemplo, 1 minuto) y que vayan registrando los cambios que observan.

  • Medir la temperatura de los objetos antes y después de la experimentación.

  • Guiar a los alumnos para que puedan inferir sobre los efectos del calor en los objetos.


Sesión 3: Reflexión y conclusiones (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada equipo.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las transferencias de calor que han observado y cómo se