Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Melissa Garza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Sabes cómo se genera el calor en los objetos? ¿Qué importancia crees que tiene en nuestra vida cotidiana?"

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad 1: Observación de imágenes y videos relacionados con la generación de calor por fricción y contacto. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una tabla.

    2. Actividad 2: Experimento de generación de calor por fricción. Los alumnos deberán frotar sus manos durante algunos minutos y luego tocar diferentes objetos para verificar si han adquirido temperatura.

    3. Actividad 3: Discusión grupal sobre las observaciones y experimentos realizados. Se buscará que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la generación de calor en su vida cotidiana.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión final y registro de conclusiones en el cuaderno de clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas orientadoras: "¿Recuerdas cómo se genera el calor por fricción y contacto? ¿Puedes mencionar algunos ejemplos de cómo se aplica en la vida cotidiana?"

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad 1: Investigación en grupos sobre otros métodos de generación de calor, como la combustión y la electricidad. Los alumnos deberán buscar información en libros y/o internet.

    2. Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación mediante exposiciones breves. Cada grupo deberá explicar cómo se genera el calor mediante los métodos investigados y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.



  • Cierre (10 minutos):