Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la exploración del entorno.

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y diferenciarán las características propias de cada tipo de texto.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y revisión de la planificación de la clase.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).
  
  
  • Presentación del problema: los alumnos tienen dificultades para identificar y diferenciar las características propias de cada tipo de texto. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia relacionada con este problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos). Se pueden llevar ejemplos impresos o mostrar imágenes en una presentación.
  
  
  • Realización de una actividad de clasificación: los alumnos deberán organizar los tipos de textos en diferentes categorías según sus características (tamaño, forma, contenido, etc.).
  
  
  • Discusión en grupo sobre las diferencias entre cada tipo de texto y las características que los identifican.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto puede ayudar a los alumnos a representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.
  
  
  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar diferentes tipos de textos en su comunidad y llevarlos a la clase para analizarlos en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (Exploración y análisis de textos):

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas