Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Alejandra Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación Ambiental.


Planeación de clase:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes animales y preguntarles si saben cómo se llaman y dónde viven.

  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los animales de su entorno y de otros lugares.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y anotar sus respuestas en un pizarrón. Luego, seleccionar un animal y preguntarles a los alumnos cómo creen que es ese animal, cómo crece, dónde vive, qué come, etc. Registrar sus respuestas en una tabla.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que compartan una curiosidad que tengan sobre algún animal.


Sesión 2:



  • Motivación: Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes hábitats (selva, desierto, océano, etc.) y preguntarles qué animales creen que viven en cada uno.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hábitat. Cada grupo deberá investigar sobre los animales que habitan en ese hábitat, cómo son, cómo crecen, qué comen, etc. Podrán utilizar libros, internet u otros recursos disponibles.

  • Cierre: Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información que encontraron sobre los animales de su hábitat. Registrar la información en un mural o cartelera.


Sesión 3: