Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de creación de obras de teatro para favorecer la inclusión como seguridad de los estudiantes.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivación: Mostrar ejemplos de cómo las personas con discapacidad pueden comunicarse a través de diferentes medios y recursos artísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para profundizar en él.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación seleccionados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Creación de obras de teatro para favorecer la inclusión como seguridad de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia del teatro como herramienta de in