Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Sesión 1: Exploración de situaciones cotidianas que involucran acciones numéricas.

Objetivo de la sesión: Identificar situaciones cotidianas en las que se deben realizar acciones numéricas básicas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que los niños realizan acciones numéricas, como agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas escritas. Cada grupo debe leer y discutir la situación, identificando qué acciones numéricas se pueden realizar.


3. Cada grupo debe compartir su situación y las acciones numéricas identificadas con el resto de la clase.


4. Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre otras situaciones cotidianas en las que se pueden realizar acciones numéricas.

Sesión 2: Resolución de situaciones imaginarias mediante acciones numéricas.

Objetivo de la sesión: Aplicar las acciones numéricas aprendidas en situaciones imaginarias propuestas por el docente.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las acciones numéricas aprendidas en la sesión anterior.


2. Presentar situaciones imaginarias por medio de imágenes, cuentos o juegos en los que los alumnos deban realizar acciones numéricas.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeñ