Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la participación ciudadana.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos en la actualidad.


• Indicar que trabajarán en un proyecto durante las próximas tres sesiones para conocer más sobre este tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignar a cada grupo un movimiento social o político en el mundo o en México. Algunas sugerencias podrían ser el movimiento feminista, el movimiento Black Lives Matter o el movimiento estudiantil en México.


• Cada grupo deberá investigar sobre su movimiento asignado, incluyendo su origen, objetivos, acciones realizadas y logros alcanzados.


• Los alumnos deberán crear un afiche o presentación para compartir la información recopilada. Deberán incluir imágenes, datos relevantes y ejemplos concretos.


• Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase y se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. ¿Qué aspectos les llamaron la atención? ¿Qué descubrieron que no sabían antes?


• Plantear una pregunta desafío para la próxima sesión: ¿Qué pueden hacer los ciudadanos para promover y defender los derechos humanos en su entorno?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar la pregunta desafío planteada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus ideas sobre acciones para promover y defender los derechos humanos.


• Introducir el concepto de ciudadanía y cómo la participac