Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Apreciar con empatía las expresiones de otras personas

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema "no se"

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Conversación sobre las expresiones artísticas que los alumnos conocen (dibujos, música, danza, etc.)


• Realización de una actividad en la que los alumnos muestren sus dibujos o creaciones artísticas. Los demás compañeros deberán apreciarlas y expresar su opinión de manera respetuosa y empática.


• Reflexión y conversación sobre la importancia de apreciar las expresiones artísticas de los demás.

Sesión 2:

• Conversación sobre el problema "no se" y cómo nos hace sentir cuando no podemos expresarnos adecuadamente.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc.


• Realización de una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos artísticos (colores, sonidos, movimiento, etc.) y expresen sus emociones a través de ellos.


• Reflexión y conversación sobre cómo nos sentimos al expresarnos de diferentes formas y cómo podemos apreciar las expresiones de los demás.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para solucionar problemas.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben trabajar en parejas o grupos para crear una obra artística utilizando diferentes elementos y técnicas artísticas.


• Presentación y aprec