La transmutación del sistema feudal y el surgimiento del Humanismo

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, trabajo colaborativo y uso de tecnología.

Sesión 1: La transmutación del sistema feudal y el surgimiento del Humanismo
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintas ciudades actuales y preguntar a los alumnos ¿qué creen que fue necesario para que estas ciudades se desarrollaran de esta forma?


• Planteamiento del problema: "Identificar los elementos distintivos de las sociedades feudales, de la expansión del islam y el desarrollo urbano, comercial y artístico".
  Desarrollo:


• Presentación de los conceptos clave: sistema feudal, transmutación, desarrollo del Humanismo, estados nacionales, monarquías absolutas.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán cómo se desarrolló el Humanismo a partir del sistema feudal y cuál fue su influencia en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas. Utilizarán recursos digitales y bibliográficos para recopilar información.


• Elaboración de una línea de tiempo: cada grupo construirá una línea de tiempo que muestre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo, resaltando los eventos más relevantes.
  Cierre:


• Presentación de los resultados: cada grupo expondrá su línea de tiempo y comentará los eventos más importantes.


• Reflexión y debate en torno a la influencia del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de cómo el Humanismo influyó en el arte y la cultura de la época.

Sesión 2: Elementos distintivos de las sociedades feudales y la expansión del is