Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Enfoque pedagógico: Enfoque constructivista y centrado en el estudiante.

Objetivos de aprendizaje:

• Comprender los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Participar activamente en la planeación y escritura de un texto expositivo.


• Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.


• Promover la conciencia sobre el problema de la obesidad y sus consecuencias.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema de la obesidad y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la obesidad.

Desarrollo:

1. Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos expositivos sobre la obesidad que contengan los tipos de organización textual a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Los estudiantes deben leer los textos en grupo y destacar las palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos, otros, en cambio".


3. Cada grupo debe discutir y reflexionar sobre el contenido de los textos, identificar las características de cada tipo de organización textual y anotar posibles mejoras o sugerencias de cambio en los textos.


4. Los grupos presentarán sus reflexiones y sugerencias al resto de la clase, fomentando la participación activa y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Reflexionar sobre la importancia de una