Introducción al tema y conceptos básicos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una breve actividad o pregunta para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Realizar ejemplos de cálculo de divisibilidad y determinar si los números son primos o no.


• Permitir que los alumnos realicen ejercicios prácticos en parejas o grupos para reforzar los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben resolver un problema que implique el uso de divisibilidad y números primos.


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y discutan sus procesos de pensamiento.

Sesión 2: Máximo común divisor (MCD)
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos vistos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera calcular el máximo común divisor.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de máximo común divisor y cómo calcularlo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar ejemplos de cálculo del máximo común divisor paso a paso.


• Permitir que los alumnos resuelvan ejercicios prácticos en parejas o grupos para practicar el cálculo del máximo común divisor.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor.


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y discutan sus procesos de pensamiento.

Sesión 3: Mínimo común múltiplo (MCM)
Inicio:

• Repasar