Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Flor Valdez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Bienvenida y presentación del tema de la clase.
- Actividad de sensibilización: se les pide a los alumnos que enumeren diferentes formas en las que pueden cuidar su salud.
- Exposición del docente sobre la importancia del cuidado de la salud.
- Actividad de recopilación de información: los alumnos investigan en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud y toman notas breves.
Sesión 2:
- Revisión de la información recopilada por los alumnos.
- Elaboración de cuadros sinópticos: los alumnos organizan la información obtenida en cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada.
- Actividad de exposición: los alumnos presentan de manera lógica y secuenciada la información recopilada, empleando un léxico formal y haciendo uso de los cuadros sinópticos elaborados como material de apoyo.
Sesión 3:
- Retroalimentación de la exposición de los alumnos.
- Actividad de pregunta y respuesta: los alumnos responden a las dudas y comentarios de sus compañeros acerca de lo que han presentado.
- Juego de roles: se realiza un juego de roles donde algunos alumnos actúan como espectadores y plantean preguntas y comentarios, mientras que otros actúan como presentadores y responden a las preguntas y comentarios de sus compañeros.
Sesión 4:
- Actividad de atención y toma de notas: los alumnos mantienen la atención en lo que presenta el docente sobre nuevos temas relacionados con el cuidado de la salud, toman notas sobre lo que les parece más relevante y hacen preguntas o comentarios.
- Actividad de debate: se fomenta la participación de los alumnos para compartir su