Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Alin michel Villeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (15 minutos)



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.

  • Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa tener una alimentación saludable y por qué crees que es importante?

  • Discusión en grupo: Los estudiantes comparten sus ideas y experiencias sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un tipo de alimento saldable para investigar (frutas, verduras, cereales, leguminosas, alimentos de origen animal).

  • Los grupos investigarán los beneficios de consumir ese tipo de alimento y los compararán con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal.

  • Recursos: Se proporcionarán materiales de consulta como libros, revistas y acceso a internet.


Sesión 3: Presentación y reflexión sobre la información recolectada (20 minutos)



  • Los grupos presentarán su investigación a toda la clase.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y se harán preguntas para fomentar la reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo se pueden tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Sesión 4: Actividad práctica y toma de decisiones (25 minutos)



  • Actividad práctica: Se organizará un juego de roles en el que los estudiantes representarán situaciones en las que deben elegir entre alimentos saludables y alimentos no saludables.

  • Cada estudiante deberá justificar su elección y explicar por qué considera