La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades que promuevan el pensamiento crítico, la investigación y la reflexión histórica.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Desconocimientos del sistema de castas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema de castas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué implicaciones sociales tuvo el sistema de castas en la sociedad novohispana?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega a cada grupo de una actividad con información sobre el sistema de castas y preguntas para reflexionar.


• Los alumnos investigan en libros o fuentes digitales para responder las preguntas y generar una discusión en su grupo.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.

Cierre:

• Planteamiento de una pregunta para reflexionar de manera individual: ¿Cómo crees que el sistema de castas afectó la vida de las personas en la sociedad novohispana?


• Discusión en plenaria para compartir las respuestas y generar un debate sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes testimonios de personas que vivieron en la sociedad novohispana y que experimentaron el sistema de castas.


• Reflexión en pequeños grupos sobre las emocion