Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Flor Valdez
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo en equipo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "El cuidado de la salud" y explicación de la importancia de llevar una vida saludable.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y cada uno deberá investigar sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud, como la alimentación balanceada, la higiene personal, la actividad física, entre otros. Recopilarán información en diversas fuentes (libros, internet, revistas) y tomarán notas sobre datos relevantes.

  • Cada equipo elaborará un cuadro sinóptico con la información recolectada.


Sesión 2:



  • Exposición de los cuadros sinópticos elaborados por los equipos.

  • Los alumnos seleccionarán nuevas palabras clave y/o notas breves para utilizarlas como guía durante su exposición.

  • Explicación sobre la importancia de emplear un lenguaje formal durante la exposición y de cómo utilizar un léxico adecuado.

  • En parejas, practicarán la exposición del tema asignado utilizando las palabras clave y/o notas breves.


Sesión 3:



  • Continuación de la práctica de la exposición en parejas.

  • Cada pareja recibirá retroalimentación de sus compañeros.

  • Los alumnos elaborarán esquemas o tablas de doble entrada como recurso adicional para su exposición.


Sesión 4:



  • Exposición oral de los alumnos en parejas.

  • Los demás alumnos serán la audiencia y tomarán notas sobre lo que les parezca relevante, les cause dudas o quieran comentar.

  • Al final de cada exposición, se abrirá un espacio para preguntas, comentarios y opiniones de la audiencia.


Sesión 5:



  • Continuación de las exposiciones orales.

  • Se fomentará la participación activa de la audiencia, quienes podrán