Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

nidia magdalena rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo de aprendizaje:
Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender las dificultades en comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  2. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es la violencia de género, sexual y la trata de personas. Pide ejemplos de situaciones en las que estas formas de violencia se pueden presentar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Lectura comprensiva: Entrega a los alumnos un texto corto sobre la violencia de género, sexual y la trata de personas. Pide a los alumnos que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.

  2. Grupos de trabajo: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una situación hipotética relacionada con la violencia de género, sexual y la trata de personas. Los alumnos deberán analizar la situación desde la perspectiva de género y discutir posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada g