Explorando el espacio y el tiempo

Ana Paola Damián
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.


Sesión 1: Explorando el espacio y el tiempo


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y tiempos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos básicos como saltar, correr, girar y estirar. Esto ayudará a preparar el cuerpo y despertar la conciencia corporal.

  2. Desarrollo: Organizar un circuito de movimiento que incluya diferentes estaciones donde los alumnos deberán realizar movimientos específicos, como gatear a través de un túnel, saltar sobre obstáculos, caminar en equilibrio sobre una línea, etc. Cada estación puede representar un espacio diferente, como un parque, una montaña, una playa, etc. Los alumnos deberán usar su imaginación para transportarse a cada uno de estos lugares.

  3. Cierre: A través de una ronda de reflexión, los alumnos compartirán qué emociones experimentaron al realizar los diferentes movimientos y cómo se sintieron al imaginar que estaban en distintos lugares.


Sesión 2: Explorando los objetos


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar el uso de diferentes objetos, desarrollando habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de estiramiento y relajación para preparar el cuerpo y la mente.

  2. Desarrollo: Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan manipular objetos como crayolas, lápices y tijeras. Cada estación deberá tener una consigna específica, como dibujar un patrón, recortar figuras, colorear dentro de líneas, etc. Los alumnos podrán rotar p