Características del entorno natural y sociocultural.

ANA LUISA ALVAREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y observación de características de plantas y animales


Objetivo: Los alumnos observarán y compararán características de plantas y animales para poder clasificarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a aprender a observar y comparar características de plantas y animales. También se les preguntará si conocen alguna planta o animal doméstico y si saben cómo diferenciarlos de los silvestres.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de observación en la que los alumnos puedan experimentar directamente con plantas y animales. Se les proporcionará una variedad de plantas y animales (tanto domésticos como silvestres) para que los observen detenidamente y registren las características que más llamen su atención. Se les animará a usar todos sus sentidos para hacer las observaciones (ver, tocar, oler, etc.).



  3. Cierre (10 minutos): En grupo, se discutirán las observaciones realizadas por los alumnos y se plantearán preguntas para que ellos reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre las plantas y animales observados.




Sesión 2 (45 minutos): Clasificación de plantas y animales


Objetivo: Los alumnos clasificarán plantas y animales a partir de las características observadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo que se trabajó en la sesión anterior y repasar las características observadas en las plantas y animales.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las plantas y animales observados. Se les proporcionará una hoja con diferentes ca