Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades creativas.

Sesión 1:

Objetivo: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para crear una historia que ocurra en la vida cotidiana del alumno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar un video o imágenes que muestren diferentes ejemplos de cómo se utilizan los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana, como la música en un anuncio publicitario, la pintura en un mural de la ciudad, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos para motivar su participación y reflexión: ¿En qué situaciones de la vida cotidiana han observado el uso de elementos artísticos? ¿Qué elementos artísticos han utilizado alguna vez en su vida cotidiana?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices de colores.


• Pedir a cada grupo que elija un elemento artístico (forma, color, sonido, textura, movimiento o gesto) y lo utilice para crear una secuencia de imágenes que narre una historia que ocurra en su vida cotidiana.


• Los alumnos deben trabajar en equipo para diseñar y dibujar las imágenes de su secuencia, asegurándose de utilizar el elemento artístico seleccionado de manera creativa y significativa.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su secuencia de imágenes al resto de la clase, explicando la historia que han creado y cómo han utilizado el elemento artístico.


• Fomentar la participación de los demás alumnos mediante preguntas y comentarios sobre las secuencias presentadas.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana a través de actividades prácticas y lúdicas