Introducción a la clasificación de objetos del entorno

Arely Reyna
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y debe incluir actividades que promuevan el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento para captar su atención.

  • Presentar el tema de la clase: clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.



  1. Introducción al concepto de clasificación (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno y pedirles que identifiquen qué tienen en común.

  • Explicar que la clasificación consiste en agrupar objetos según sus semejanzas y que esto nos ayuda a organizar y entender mejor el mundo que nos rodea.



  1. Actividad de clasificación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una variedad de objetos del entorno.

  • Pedirles que clasifiquen los objetos en diferentes categorías y los coloquen en recipientes o bandejas.

  • Fomentar la discusión y la colaboración entre los alumnos para llegar a acuerdos sobre cómo clasificar los objetos.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y explicar sus criterios.

  • Reflexionar sobre la importancia de clasificar para entender mejor el entorno.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué cambios o transformaciones podrían experimentar estos objetos?


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre clasificación.



  1. I