Introducción al tema y exploración de seres imaginarios

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de seres imaginarios (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): Se proyectará en el aula una imagen de un ser imaginario, como un dragón, un duende o un unicornio. Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que saben acerca de esos seres y cómo se representan en la ficción.


• Presentación del tema (10 minutos): El maestro explicará a los alumnos que en esta unidad estarán explorando distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, a través de la lectura de textos y la representación de seres imaginarios.


• Actividad de exploración (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionarán diferentes libros o cuentos que contengan seres imaginarios. Cada grupo tendrá que leer el texto y discutir cómo se representa el ser imaginario en la historia. Luego, deberán representar al ser imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como el dibujo, la pintura o la escultura.

Sesión 2: Creación de seres imaginarios propios (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): El maestro mostrará a los alumnos diferentes imágenes de seres imaginarios creados por artistas famosos, como Salvador Dalí o Frida Kahlo. Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes y compartan cómo se sienten al ver esos seres imaginarios.


• Actividad de creación (30 minutos): Los alumnos crearán su propio ser imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos. Podrán utilizar materiales como papel, cartón, pinturas, crayones, etc. El maestro les recordará que el objetivo es representar cóm