Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Montserrat Gil
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes describirán la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo funciona el sistema respiratorio y cómo se relaciona con el intercambio de gases?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del sistema respiratorio.

    • Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema para despertar el interés de los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre la estructura y función de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los estudiantes realicen su investigación.

    • Los estudiantes deben registrar la información obtenida en una hoja de trabajo o libreta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente guiará una discusión sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.

    • Los estudiantes deben tomar notas sobre los conceptos clave discutidos durante la clase.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio, y su función en el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión ant